1.感知力概念 2.感知自己 3.感知他人 4.感知环境 1.感知力：感知，就是感觉和知觉。感觉能够反映物体的属性，例如通过眼睛看，耳朵听，鼻子闻等。而把物体的各个属性都有机地结合起来，成为一个整体，这就是知觉。具体一、指代不同1、感觉：客观事物的个别特性作用于人的感觉器官时在人脑中的直接反映。2、直觉：未经充分逻辑推理的感性认识。二、出处不同1、感觉：毛泽东 《中国人民站起来了》：“我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作密逃提问主题曲里有三种力，分别是生命力、责任力和爱的力量。这一提问在第一季第九期中被问及。这三种力量是密逃提问主题曲中所表达的核心精神。生命力指的是对生命的珍视和对生命的执着追求，即使处于逆境和困难中也要坚一、对个人能力的感知力——"我能行。"二、对自己在重要关系中的价值的感知力——"我的贡献有价值，大家确实需要我。"三、对自己在生活中的力量或影响的感知力——"我能够影响发生在自己身上的事情。"四、类型能力强：1、对个人能力的感知力（我能行）2、对自己在重要关系中的价值和感知力 （我的贡献有价值，大家确实需要我）3、对自己在生活中的力量或影响的感知力 （我能够影响发生在自己身上的事情）4、内省能力强：有能力理解个人语感是长期的规范的语言运用和语言训练中养成的一种带有浓重经验色彩的比较直接、迅速地感悟、领会语言文字的能力。那么作语文老师,我们该如何培养生的这种语言感知能力呢?一、在课堂教学中注重对语感的培养 对于学生来说,想要人类的感知力主要分为两种，一个是空间感知力，另一个是时间感知力。人类的空间感知力往往都比较强。进到一个房间，你就大概能知道他有多少平米。一个12平米的房间和13平米的房间，你一眼就能看出来哪个大。但对于时间的“幸福的感知力”是，幸福与外部状态无关，与自我感知有关，感知的能力才是我们要修炼的 不仁常与麻木组合在一起，也就是对外界的幸福感知力非常的弱始终让自己处于溺水的转化之中，忍辱负重。所以论语这段话，告诉我们的《第七感》告诉我们，当我们完成了——觉知力、左右脑、感知力、记忆、童年、自我、人际关系以及不确定性，这8个领域的整合，我们就达到了互相联结的新维度——第9领域，即“升华”或“跨领域的呼吸”，我们会感到自己是更在活动中,我地承担“观察者”的角色,对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度,欣赏他们,注重他们自主能力、创造力的发展,鼓励他们积极大胆、自主地表现自己的创意。《纲要》指出,要“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式...